АКАДЕМИЯ НАЦИОНАЛЬНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ,
ОБОРОНЫ И ПРАВОПОРЯДКА

Официальный сайт http://www.abop.ru

АКАДЕМИЯ НАЦИОНАЛЬНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ, ОБОРОНЫ И ПРАВОПОРЯДКА (Институт), (сокращенно АНБОП) - высшее учебное заведение профессионального образования, создана по решению Совета Безопасности Российской Федерации (№А21-268). Учредителем Академии является Общероссийская общественная организация "Академия проблем безопасности, обороны и правопорядка". Академия имеет лицензию Министерства образования Российской Федерации (лицензия № 001151). Академия осуществляет свою деятельность в соответствии с Конституцией Российской Федерации, Законом Российской Федерации "Об образовании ",Федеральным законом "О высшем и послевузовском профессиональном образовании ", законодательством Российской Федерации, правовыми актами Президента Российской Федерации, Правительства Российской Федерации, Типовым положением об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении) Российской Федерации, утвержденным постановлением Правительства Российской Федерации от 05.04.2001 № 264, нормативными актами Министерства образования Российской Федерации и Уставом Академии. Местонахождение Академии национальной безопасности, обороны и правопорядка: 119021, г. Москва, Комсомольский проспект 18.Телефоны.: (495) 693-29-34, (495) 247-59-06 Факс (495) 246-85-93.


РАДИН ВАЛЕРИЙ БОРИСОВИЧ

   Первый вице-президент Академии проблем безопасности, обороны и правопорядка, руководитель высшего учебного заведения "Академия национальной безопасности, обороны и правопорядка". Кандидат технических наук, доктор юридических наук, профессор, генерал-лейтенант безопасности Р.Ф. Работал в Центральном научно-исследовательском институте Министерства обороны СССР, в Генеральном штабе Вооруженных Сил СССР; 1993-2002 - начальник отдела НПО "Кросна", заведующий лабораторией, советник директора Института микроэкономики Минэкономики РФ, вице-президент, управляющий делами Российской академии диалектико-системных исследований и разработок, директор образовательного центра Российского университета Дружбы народов; 1998-2000 - член исполкома Земского движения России; 2000-2002 - член правления московского отделения Объединенной социал-демократической партии России; автор более 50 научных книг и публикаций. Имеет государственные награды; лауреат премии им. Михаила Ломоносова, награжден орденом Петра Великого II степени - за выдающийся вклад в развитие и укрепление Государства Российского, орденом Ломоносова, орденом Александра Невского I степени, орденом Андропова.



   Занятия в высшем учебном заведении проводят высококвалифицированные профессора Академии национальной безопасности, обороны и правопорядка, а также практические работники ФСБ, МВД, МЧС и др. федеральных министерств, служб, агентств. Приказом №18 от 7 ноября 2005 г. при Академии национальной безопасности обороны и правопорядка создан Центр информационных психотехнологий. Директором Центра назначен профессор Темников Г.Я. Разработан и утвержден учебно-тематический план курса повышения квалификации, а так же положение о Центре АНБОП.

ТЕМНИКОВ ГЕННАДИЙ ЯКОВЛЕВИЧ

Директор Центра информационных психотехнологий АНБОП, заслуженный деятель науки, академик, профессор, генерал-майор АПБО, доктор медицинских и социальных наук, ректор Межгосударственного медико-социального Университета, автор международного Проекта "Экология человека. Охрана здоровья, профилактика заболеваний и негативных событий, формирование социально безопасной среды при помощи современных информационных психотехнологий". Разработки Г.Я. Темникова получили международное признание, награждены Орденом За заслуги перед обществом, (наградное событие зарегистрировано в Банке-Регистре Совета по общественным наградам ООН (UNCOPA) от 7 сентября 2004 г. за №О-000002-RUS), Орденом Петра Великого II степени - за выдающиеся заслуги и большой личный вклад в развитие и укрепление Государства Российского, (наградное событие зарегистрировано Постановлением Президиума АБОП №032 от 11 мая 2005 г.) Книги, лекции, брошюры опубликованы в России и за рубежом, написано множество научно-популярных статей в различных изданиях средств массовой информации. Под руководством академика Темникова Г.Я. открыты "Центры Информационной Терапии" России, Израиля, Канады СЩА, Германии и других стран.

http://www.abop.ru/education/8/auth.php

ЦЕНТР СОВРЕМЕННЫХ ИНФОРМАЦИОННЫХ ПСИХОТЕХНОЛОГИЙ ПРИ АНБОП


   Согласно Программам Академии о повышении квалификации и профессиональной переподготовке специалистов по тематическим и проблемным семинарам (от 72 до 100 часов) по научно-техническим, технологическим, социально-экономическим и другим проблемам, возникающим на уровне отрасли, региона, предприятия (объединения), организации или учреждения, Центр проводит обучающие трехуровневые, тематические семинары по проекту: "Экология человека. Охрана здоровья, профилактика заболеваний и негативных событий, формирование социально-безопасной и социально-благополучной среды, при помощи современных информационных психотехнологий".

Учебно-тематический план:
(наименование программы, раздела)

  1. 1. "Диагностика, коррекция и профилактика негативных информационных состояний человека". Присваивается квалификация: "Инфотерапевт".
  2. 2. "Диагностика и коррекция негативных событий". Присваивается квалификация: "Психотехнолог по прогнозированию и коррекции индивидуальных негативных событий".
  3. 3. "Прогнозирование и реализация позитивных событий". Присваивается квалификация: "Психотехнолог по обеспечению социально-безопасной и социально-благополучной среды".


Цель: "Экология человека. Охрана здоровья, профилактика заболеваний и негативных событий, формирование социально-безопасной и социально-благополучной среды, при помощи современных информационных психотехнологий".

Категория слушателей:

  1. 1. Частные лица, имеющие среднее или высшее образование, заинтересованные в использовании полученного образования для оказания экстренной помощи себе и своим близким, а также для безмедикаментозной профилактики и устранения разнообразного физического неблагополучия.
  2. 2. Частные лица, имеющие среднее или высшее образование, заинтересованные в использовании полученного образования с целью предотвращения возможных негативный событий, аварийных, травматических или криминогенных ситуаций, создания в своем окружении и в окружении своих близких социально-безопасной, социально-благополучной среды.
  3. 3. Специалисты со средним или высшим медицинским образованием заинтересованные в использовании полученного образования на уровне своей профессиональной деятельности.
  4. 4. Специалисты-психологи с высшим специальным образованием или закончившие курсы переподготовки по данной специальности на базе имеющегося высшего образования, развивающие свой профессиональный уровень и готовые использовать полученные психотехнологии в своей практике.
  5. 5. Специалисты с высшим юридическим или военным образованием, служащие МВД, МЧС или других аналогичных подразделений, деятельность которых связанная с повышенным риском для жизни или здоровья.
  6. 6. Сотрудники промышленных предприятий, автомобильного, железнодорожного транспорта, авиакомпаний, частных фирм, отрасли, региона, (объединения), организации или учреждения, занимающиеся непосредственным обеспечением техники безопасности или службой охраны, повышающие свой профессиональный уровень, заинтересованные в использовании полученного образования с целью прогнозирования и предотвращения аварийных ситуаций, техногенных катастроф, криминогенных или террористических актов.
  7. 7. Преподаватели высших учебных заведений (Медицинские, Педагогические, Психологические, Юридические, Военные, Экономические и др.), а так же Институтов, Университетов, работающих по программам послевузовского обучения или специализации, желающие получить квалификацию по программе обучения в Центре, с целью стать сотрудниками и преподавателями от АНБОП, открывающие структурные подразделения или филиалы Центра на базе высших учебных заведений Российской Федерации, а также в странах ближнего или дальнего зарубежья. В данном случае формирующиеся новые структурные подразделения Академии или подготовленные преподаватели не являются юридическими лицами. Статус и функции структурного подразделения или преподавателя определяются положением, принимаемым на Ученом Совете Академии и утверждаются ректором. Преподаватели имеющие ученые степени кандидата или доктора наук, приказом по Академии назначаются на должности доцента или профессора АНБОП.

Срок обучения: (от 72 до 100 часов)

Форма обучения: очная; очно-заочная (вечерняя); заочная; дистанционная; экстернат.

Режим занятий: еженевно по 6 часов.

  1. Вводные лекции. 6 часов. "Психотронное оружие - мифы и реальность". "Возможная структура негативных информационных взаимодействий между отдельными людьми и в социуме". "Мистико-эзотерические концепции, карма, экстрасенсорика, магия, оккультизм, альтернативные парамедицинские направления или наука?".
  2. Лекционный курс. 6 часов. "Семь волшебных слов", "Свет мой зеркальце…", "По моему хотению". Обучения технологии распространения современных научно-популярных, психогигиенических знаний среди населения, повышение его образовательного и культурного уровня в данной области.
  3. Практический семинар. 12 часов. Технология проведения мини-семинаров среди малых групп населения. Участие в Проекте "Витязь и берегиня", который дает возможность военнослужащему, спортсмену в случае получения травмы или ранения в считанные секунды выполнить технологию экстренной самопомощи. В частности, обезболивания или противошоковых мероприятий, до того, как будет использованы медикаментозные препараты. Информационный метод остановки кровотечения до наложения повязок или жгутов, процесс психохирургического закрытия раневых и ожоговых поверхностей, устранения внутренних гематом, посттравматического отека тканей - следующие "рецепты самопомощи", которые должны быть выполнены экстренно, ибо пострадавшему не всегда своевременно оказывается первая медицинская помощь непосредственно на поле боя или на этапах эвакуации. Информационная самокоррекция, незамедлительно выполненная пострадавшим приводит еще и к тому, что уровень инфицирования от полученных открытых травм, с последующим развитием патологического процесса значительно снижается, либо исключается совершенно. Регенерация поврежденных тканей наступает намного быстрей, вплоть до консолидации костных переломов в течении 10 - 15 дней. Сроки дальнейшего пребывания в госпитале легко раненых уменьшаются на 50%. Получившие тяжелые ранения и перенесшие операции, параллельно используя технологию информационной самокоррекции, реально избегают дальнейшего инвалидизирующего состояния и возвращаются для продолжения военной службы.
  4. Тренинги по технологии проведения лекционного курса и мини-семинаров.- Деловые игры и форма контроля - 12 часов.
  5. Базовый семинар. "Диагностика, коррекция и профилактика негативных информационных состояний человека". - 20 часов, 4-5 занятий. Включает в себя, как теоретическую базу, так и выполнение практических упражнений.


Степень подготовки на семинаре позволяет:

 

    • Находить топическую локализацию физических проблем на органном и клеточном уровнях, безошибочно выполнять самодиагностику; диагностику при контакте с пациентом, либо на расстоянии через фотографию, образец почерка или другие "информационные адреса".
    • Считывать негативные сигналы до того, как они сформируют грубую органическую патологию у совершенно здоровых людей, или приведут больных к осложнению хронических недугов.
    • Методом ранней диагностики определять точную дату начала заболеваний или осложнений; программ, формирующих несчастья или приводящих к преждевременной физической гибели.
    • Технология кодировки негативных состояний устанавливает информационную связь с физическими проблемами не имеющими топическую локализацию или точную болевую симптоматику. Например, с гипертоническим кризами, приступами бронхиальной астмы, эпилептическими припадками, аллергическими реакциями, системными заболеваниями, бессонницей, неврозами и т.д.
    • Если негативное физическое состояние человека обусловлено событиями, то связь устанавливается и с физическим неблагополучием, и с проблемами его формирующими.
    • Технология информационной коррекции в течении считанных минут позволяет устранять болевую симптоматику, независимо от ее локализации и времени предшествующего неблагополучия.
    • Процесс коррекционного обезболивания не имеет ничего общего с механизмом действия анальгетиков, которые прерывают связь, но не устраняют причину неблагополучия; ликвидация болевой симптоматики при помощи данной технологии сопровождается началом процесса физической нормализации.
    • "Информационные рецепты" кодировки рабочих состояний, или т.н. базовые программы, доступные и понятные каждому человеку, при объединении с любым адресом негативной симптоматики, приводят не только к профилактике заболеваний и осложнений, к ликвидации разнообразных физических проблем, но и к нормализации негативных событий, предотвращают преждевременную физическую гибель человека.
    • При помощи базовых программ на сеансе можно добиваться эффектов психохирургического устранения "внешней или наружной патологии". Например, мгновенно остановить кровотечение, за несколько минут зарубцевать раны, снять отек, воспаление; убрать гематому, объемные образования в щитовидной или молочной железе; ликвидировать келоидные рубцы, трофические язвы или косметические дефекты вместе с морщинами.
    • Незначительный объем теоретического материала и элементарные практические упражнения на семинаре дают возможность проводить визуальную диагностику; "Все люди без исключения могут стать ясновидящими!", но открытие визуального канала восприятия негативной информации дает не только дополнительные диагностические возможности.
    • Безошибочная визуальная диагностика, выполняемая при помощи основных или дополнительных "Анатомических линз", на органном и клеточном уровне, осуществляется в первую очередь с коррекционной целью.
    • Устранение информационного искажения новыми методами визуальной коррекции, приводит и к обезболиванию, с последующим физическим восстановлением, и к психохирургическим эффектам исчезновения объемных образований "внутренней патологии".
    • Визуальная технология выполняется непосредственно на сеансе самокоррекции или на сеансах помощи другим людям; при контакте с ними, или на расстоянии.
    • Не только специальные методы информационной самозащиты, или защиты своих пациентов, но и вся технология "Диагностики, коррекции и профилактики негативных информационных состояний" дает практикующим в данной области состояние безусловной информационной неуязвимости, формирует вокруг человека зону социальной безопасности.
    • Уровень подготовки на данном семинаре предусматривает не только возможность коррекции негативных событий, как с помощью базовых "информационных рецептов", так и при помощи дополнительных методов, но и вытекающую из этого реализацию позитивных событий.
  1. Форма контроля - сдача зачета по теоретическому курсу, выполнение контрольных диагностически-коррекционных заданий.
  2. Второй семинар. "Диагностика и коррекция негативных событий" - 20 часов, 4-5 занятий. Включает в себя, как теоретическую базу, так и выполнение практических упражнений.
    • На следующем этапе обучения всем, кто прошел базовый семинар и добился позитивных результатов в индивидуальной практике, дается технология обновления базовых коррекционных программ.
    • Новая методика не может быть эффективной только в случаях теоретического познания. Таковы условия не системы преподавания, не сокрытия "проф-секретов" или "ноу-хау", а такова энергетическая закономерность программно-информационных взаимодействий.
    • Любой семинар в виде лекций, как в печатном издании, так и в электронной версии, доступен для самостоятельного изучения всем желающим, прошедшим очное обучение или вообще мало сведущим в данной области. Но бездействующие "рецепты" не становятся эффективней, если проводить их теоретическое видоизменение.
    • Технологии обновления практически действующих программ дают возможность добиваться позитивных результатов в более тяжелых случаях. Там, где базовые программы оказываются не эффективными; следовательно, перечень неизлечимых заболеваний значительно убавляется.
    • С другой стороны, негативные события, которые не могли быть устранены с уровнем подготовки лекционного курса или после базового обучения, великолепно исчезают именно на обновленные версии "Семь волшебных слов".
    • Позитивный результат заключается и в том, что коррекция состояния здоровья или иного неблагополучия происходит не у одного человека, но и по информационной цепочке со всеми людьми или ситуациями, с которыми пациент был негативно связан; в силу таких "хитросплетений" и возникают якобы неразрешимые проблемы или неизлечимые заболевания, и только данный уровень подготовки приводит эти случаи к полной нормализации. Подобное устраняется подобным.
    • Не для кого не секрет, что любое негативное событие это довольно сложный сценарий, в котором участвуют разные "действующие лица и исполнители". Новая диагностика позволяет наиточнейшим образом предвидеть любое несчастье или беду; установить "Что? Где? Когда?" произойдет, вплоть до точной даты и времени. Но и это не самоцель!
    • Подобное устраняется подобным. Коррекционная схема информационного противодействия теперь включает не информацию о состояниях человека, а информацию о сценариях. Наподобие шахматной партии: против негативного участника выставляется код позитивного участника, против негативного деяния код позитивных действий.
    • Используя "Диагностически-коррекционную линзу" создаются индивидуальные "рецепты", как для самокоррекции, так и для оказания помощи другим людям. Следовательно, количество эффективных методов уже не вписывается в систему "Семь волшебных слов", а результаты от проделанной работы не сопоставимы с уровнем социальной безопасности после окончания лекционного курса.
  3. Форма контроля - сдача зачета по теоретическому курсу, выполнение контрольных диагностически-коррекционных заданий.
  4. Третий семинар. "Прогнозирование и реализация позитивных событий" - 20 часов, 4-5 занятий. Включает в себя, как теоретическую базу, так и выполнение практических упражнений.
    • Предшествующий уровень подготовки по двум семинарам поэтапно обучает применять коррекционную информацию в виде кодов состояний, обновленных версий базовых программ, а затем программы-сценарии в более сложных случаях из практики.
    • Цели, которые люди перед собой ставят, не что иное, как сценарии. Добиваться намеченного можно грубо материалистическими средствами или при помощи информационных методов. Если удавалось противодействовать негативным событиям, составляя индивидуальные программы-сценарии, и у человека наработан практический позитивный опыт, он может овладеть и этой технологией.
    • Методика заключается в объединении кода цели-сценария с т.н. программами сопровождения, которые целиком и полностью являются позитивными сценариями. В зависимости от сложности поставленной задачи и тех сопротивлений, с которыми цель может сталкиваться, выбираются адекватные сценарии программ сопровождения.
    • На основании данной технологии можно исполнять как индивидуальные, так и социальные заказы, представлять информацию о гарантах и организовывать помощь в подготовке гарантовых проектов. Но и это не самоцель!
    • Не только практические наработки по данной технологии, но и социальный опыт, человеческая мудрость, а зачастую и здравый смысл показывают, что невозможно создать надежное "государство в государстве", отгородиться от окружающих проблем "тесным мирком" индивидуального благополучия. Достижения позитивных целей в этой связи не идет ни в какое сравнение с позитивными "побочными эффектами" преодоления возникающих сопротивлений.
    • Цель трудоустройства на работу, например, может сопровождаться "побочным эффектом" перспективного развития фирмы или предприятия, на которое пациент-заказчик устраивается. Запланированный отдых или путешествие может привести к тому, что будут предотвращены крупные автомобильные, железнодорожные или авиационные катастрофы, террористические акты, пожары в отелях, либо стихийные бедствия в том регионе, куда ваш пациент-заказчик направлялся.
    • Не исключаются варианты того, что цель нормализации семейных взаимоотношений приведет к "побочному эффекту" карьерного или материального роста пациента-заказчика; либо реализация мечты об удачном замужестве должна сопровождаться снижением уровня социальной напряженности, устранением массовых беспорядков или локальных боестолкновений, куда неизбежно "суженый-ряженый" может быть вовлечен.
    • Технология диагностики и преодоления индивидуальных сопротивлений, выбор адекватных программ сопровождения выполняется на основании предшествующего практического опыта по двум уровням обучения и при помощи "Диагностически-коррекционной линзы" третьего уровня. Новая методика не может быть эффективной в случаях одного теоретического познания.
    • Подготовка специалистов различного уровня позволяет проводить информационные профилактические мероприятия непосредственно в той сфере деятельности, в которой человек по долгу службы находится. Врачи могу снизить уровень заболеваемости и травматизма на своем участке, сотрудники МВД или юристы снизить уровень преступности в своем регионе, сотрудники авиакомпаний или работники транспорта могут предотвратить возникающие аварийные ситуации или транспортные катастрофы, службы охраны или техники безопасности предотвратить теракты, производственные аварии, пожары или техногенные катастрофы.
  5. Форма контроля - сдача зачета по теоретическому курсу, выполнение контрольных диагностически-коррекционных заданий.

Используемая литература

  1. Темников Г.Я. "Корни зла. "Анатомия" и "физиология" кармических состояний человека". Книга в печатном издании, в электронной версии и в аудио-формате МР-3 (читает автор).
  2. Темников Г.Я. "Третья сила. "Анатомия" и "физиология" кармических состояний общества". Книга в печатном издании, часть 1,2,3, в электронной версии и в аудио-формате МР-3 (читает автор).
  3. Темников Г.Я. "Просто ты умела ждать" Книга в печатном издании, в электронной версии.
  4. Темников Г.Я. Брошюры: "Семь волшебных слов", "Свет мой, зеркальце…", "По моему хотению".
  5. Темников Г.Я. "Диагностика, коррекция и профилактика негативных информационных состояний человека" 8 лекций в печатном издании и в электронной версии.
  6. Темников Г.Я. "Диагностика и коррекция негативных событий". 14 лекций в печатном издании в электронной версии.
  7. Темников Г.Я. "Прогнозирование и реализация позитивных событий". 24 лекции в печатном издании и в электронной версии.
  8. Темников Г.Я. "Пояснения к методу информационной коррекции. Случаи из практики. Встречи с учениками и пациентами" - видеоверсия на кассетах и DVD.
  9. Темников Г.Я. "Архив и ежегодная сетка прогнозов" - только в электронной версии.
  10. Официальный сайт академика Темникова Г.Я. http://user.rol.ru/~temnik
  11. Казначеев В.П. и соавторы, "Сверхслабые излучения в межклеточных взаимодействиях", 1981 г.
  12. Казначеев В.П. и соваторы, "Биониформационная функция естественных электромагнитных полей, 1985 г.
  13. Пиотрович К., "Лечение восстановлением информации, Краков, 1996 г.
  14. Марков Г.А. и соваторы, "Способ воздействия на наследственную структуру организмов", патент RU 2120474 С1, МКИ 6 Ф 61 К 41/00.
  15. Марков Г.А., Слонова А.И., "Способ управления наследственными структурами и физиологией организмов. Материалы Крымских международных семинаров "Экология и планетарный человек" и "Космология человека м экология окружающей среды", Симферополь, 1992 г.
  16. Марков Г.А. и научно-технический центр "Вирус". "Метод биологической стимуляции и коррекции фенотипа организма человека - новое направление в медицине". Четвертое издение. Новосибирск, 2005 г. http://www.centervirus.com

Дополнительная информация

  1. Аверьянов В.С. Книга начал. - М.: Самиздат. 1974.
  2. Аверьянов В.С., Квашура Н. Санс-энергетические возможности живой системы. // Сборник научных трудов по психобиоэнергетике.-М.: Самиздат. 1992. С.189-226.
  3. Андреев Д.Л. Роза мира. Метафилософия истории. -М.: Прометей. 1991. 288 с.
  4. Бабич А.П. Чудеса среди нас: Советы целителя. Мысли вслух. - Харьков: изд-во ХГУ "Основа". 1991. 80 с.
  5. Баранов В.В, Гогайзель А.В. Принцип согласия в гомеостатических структурах. //Гомеостатика живых и технических систем. Иркутск: 1989. С. 133-135.
  6. Бек Р.Ф. Исцеление по-тибетски. Белая магия или как стать экстрасенсом. -МХФ "Спутник" 1990. 64 с.
  7. Березовский В.А., Колотилов Н.Н. Биофизические характеристики тканей человека. Справочник. - Киев: Наукова думка, 1990. 224 с.
  8. Бернар К. Лекции по физиологии функциональных систем. -М.,Л.: 1937.
  9. Библия. Книги священного писания ветхого и нового завета.-М.: Издание московской патриархии. 1988. С.1127.
  10. Биологические ритмы. Под редакцией Ю. Ашофа. -М.: Мир. Т.1. 414с., и Т.2, 262 с.
  11. Бир С. Кибернетика и управление производством. -М.: Наука. 1965. 391 с.
  12. Блаватская Е.П. Тайная доктрина. Том 1. Космогенезис. -Адьяр, Мадрас: 1991. 845 с.
  13. Блаватская Е.П. Тайная доктрина.Том 2. Антропогенезис. -Адьяр, Мадрас: 1991. 1008 с.
  14. Богачихин М.М. Таинственная ЦИ и пути к бессмертию. -Запорожье: 1991. Том 1. 104 с.
  15. Богачихин М.М. Таинственная ЦИ и пути к бессмертию. -Запорожье: 1991. Том 2. 143 с.
  16. Богданова Л.Т. Общая биология в терминах и понятиях. -М.: Высшая школа. 1988. 128 с.
  17. Бочков В.Г. Многовариантность регулирования в биологических системах и новые физиологические константы. Автореферат дисс. канд. биол. наук. -Киев: 1986. 16 с.
  18. Брагина Н.Н., Доброхотова Т.А. Функциональные ассиметрии человека. -М.: Медицина. 1988. 240 с.
  19. Бутовецкий С.Г. Как защититься от сглаза и накопить биоэнергию. -Харьков: МП фирма "Буклет". 1991. 12 с.
  20. Вепринцев Н.В. От экстрасенсов до иных миров. -Минск: "Полымя". 1991. 158 с.
  21. Вернадский В.И. Размышления натуралиста. Научная мысль как планетарное явление. Кн. 2.-М.: Наука. 1977. С.192.
  22. Вилли К.,Детье В. Биология (биологические процессы и законы). -М.: Мир. 1974. 822 с.
  23. Винер Н. Кибернетика .-М. :Сов. радио. 1968. 258 с.
  24. Влияние СВЧ-излучений на организм человека и животных. Под ред.И.Р.Петрова. -Л.: Медицина. 1970. 230 с.
  25. Влияние солнечной активности на атмосферу и биосферу земли. -М.:Наука. 1971. 260 с.
  26. Волков А. Настольная книга экстрасенса. Пособие для опытных и уроки для начинающих.-М.: Изд-во "Макет рынка". 1992. 79 с.
  27. Волченко В.Н.,Дульнев Г.Н.,Крылов К.И.,Кулагин В.В., Пилипенко Н.В. Измерение экстремальных значений физических полей человека-оператора.// Технические аспекты рефлексотерапии и системы диагностики. -Калинин: КГУ. 1984. С.53-59.
  28. Гегель Г. Энциклопедия философских наук.-М.: 1929.Соч. Т.1.
  29. Гейкин М.К. Об аналогиях многоточечной электропроводности в живой природе.//Свет гелий-неоновых лазеров в биологии и медицине. Алма-Ата. 1970. С. 69-72.
  30. Геодокян В.А. О существовании обратной связи, регулирующей соотношение полов. //Проблемы кибернетики. -М. 1965. Вып. 13. С.187-194.
  31. Геодокян В.А. О возможности существования адаптивного отбора сперматозоидов. //Всесоюзная конференция по биологической и медицинской кибернетике. -М., Сухуми: 1978. Т.3. С.244-247.
  32. Горский Ю.М.. Механизмы старения гомеостатов в общем системном анализе жизненного цикла.//Гомеостаты и гомеостатные сети управления, их приложения в биологических, природных и технических системах.-Иркутск: 1986. С.32-36.
  33. Горский Ю.М. Системно-информационный анализ процессов управления. -Новосибирск: Наука Сиб. отд-ние. 1988. 327 с.
  34. Горский Ю.М. Гомеостатика: модели, свойства, патологии. //Гомеостатика живых, технических, социальных и экологических систем. -Новосибирск: Наука Сиб. отд-ние. 1990. 350 с.
  35. Григорьев М.Ю., Елисеев И.М. Перспективы биолокации для экспресс-оценки психосоматического состояния человека.// Лечебно-профилактическая работа для медицинских организаций в угольной промышленности. Вып.8. -М. 1989. С. 33-35.
  36. Гримак Л.П. Моделирование состояний человека в гипнозе. -М.: Наука. 1978. 272 с.
  37. Гробстайн К. Стратегия жизни. М.: Мир. 1968. 144 с.
  38. Гурвич А.Г. Теория биологического поля. М.: 1944.
  39. Гурджиев Г. Беседы с учениками.-Киев: Изд-во "Пресса Украины". 1992.176 с.
  40. Гуртовой Г.К., Пархомов А.Г. Дистанционное воздействие экстрасенса на физические и биологические системы. // Аномальные явления. Факты, исследования, гипотезы. Вып.1. -М.: 1991. С. 6-12.
  41. Джинкс Дж. Нехромосомная наследственность. М.: Мир. 1966. 288 с.
  42. Дильман В.М.. Четыре модели медицины .-Л.:Медицина, 1987. 288 с.
  43. Доброхотова Т.А., Брагина Н.Н. Парапсихология: психология или психопатология левшей? //Парапсихология в СССР. 1991. N1. С.20-31.
  44. Дубров А.П. Геофизические факторы и динамика выделения органических веществ корнями растений.// Пробл. космической биол. 1973. Т.18. С.67-96.
  45. Дубров А.П., Никифоров В.Г. Методологические основы акупунктуры.//Лечебно-профилактическая работа на предприятиях угольной промышленности. -М:. 1989. Вып.7. С.177-185.
  46. Дубров А.П. Симметрия и асимметрия как основа гомеостаза живых систем. //Гомеостатика живых, технических, социальных и экологических систем. Новосибирск: Наука. 1990. С. 100-104.
  47. Дубров А.П. О новом (резонансно-полевом) типе взаимодействия в биологии.// Вопросы психогигиены, психофизиологии, социологии труда в угольной промышленности и психоэнергетики. -М. 1980. С. 377-388.
  48. Дубров А.П. Лунные ритмы у человека. -М.: Медицина. 1990. 160 с.
  49. Дьяченко Г. Духовный мир. Рассказы и размышления, приводящие к признанию бытия духовного мира. -М.: Типография И.Д.Сытина. 1900. 360 с.
  50. Загустин Л.С. Системный анализ биоритмологической диагностики и управления жизнедеятельностью.// Современные проблемы изучения и сохранения биосферы. Том I. Свойства биосферы и ее внешние связи. -СПБ: Гидрометеоиздат. 1992. С. 72-82.
  51. Зигуненко С. Возможно ли психотропное оружие? //Техника молодежи.N9. 1992. С. 6-7.
  52. Иванов Ю.М. Как стать экстрасенсом.-М.:ВРИБ "Союзреклам-культура". 1990. 221 с.
  53. Игнатенко А.В. Как стать феноменом.-М.: Изд-во "Импульс". 1992.120 с.
  54. Инюшин В.М. Биоплазма как матрикс биополя и новый экспериментальный подход к проблеме психоэнергетики.// Психическая саморегуляция. Алма-Ата. 1973. С.359-366.
  55. Йогин N20. Принципы современной психической самозащиты или как избавиться от влияния дурного глаза. //Сборник научных трудов по психобиоэнергетике. -М.: Серия "Библиотека неизданных рукописей". Самиздат. 1983. С. 67-143.
  56. Казначеев В.П. Учение В.И.Вернадского о биосфере и ноосфере.-Новосибирск: Наука. Сиб. отд-ние. 1989. 248 с.
  57. Казначеев В.П., Михайлова Л.П. Сверхслабые излучения в межклеточных взаимодействиях.-Новосибирск:Наука.1981. 144 с.
  58. Каптен Ю.Л. Основы медитации.-С-Пб.: Изд-во "Андреев и сыновья". 1991. 332 с.
  59. Карвасарский Б.Д. Психотерапия. -М.: Медицина. 1985. 304 с.
  60. Кассиль Г.Н. Внутренняя среда организма.-М.: Наука. 1987. 223 с.
  61. Кастанеда К. Учение дона Хуана. Путь знания индейцев племени Яки.- С-Пб.: Библиотека "Звезды". 1991. 141 с.
  62. Клизовский А. Психическая энергия. -Рига: Виеда. 1991. 60 с.
  63. Клименко А.И. Живая радио-электроника. -М.: Знание. 1968. 128 с.
  64. Климовский И.И. Биополе...биополе...биополе...? //Энергия.
  65. Коган А.Б. Элементарный нейронный ансамбль как гомеостатический модуль коры мозга.//Применение медицинской техники в хирургии. -Иркутск: 1985. С.68.
  66. Коган И.М. Физическая природа биополя человека. // Аномальные явления. Факты, исследования, гипотезы. Вып.1.-М.: 1991. С. 24-27.
  67. Козина Н.К. Практическое пособие начинающему экстрасенсу. Части I и II.-М.: Изд-во Фонда парапсихологии им. Л.Л. Васильева. 1990. 142 с.
  68. Колотилов Н.Н., Бакай Э.А. Элементы теории многоканальной передачи информации в нервных волокнах// Медицинская кибернетика. - Киев: Б.И. 1977. С. 53-61.
  69. Костандов Э.А. Функциональная ассиметрия полушарий мозга и неосознаваемое восприятие. -М.: Наука. 1983. 171 с.
  70. Лебедева Н.Н., Добронравова И.С. Организация ритмов ЭЭГ человека при особых состояниях сознания.//Парапсихология в СССР. N1, 1992. С.27-43.
  71. Левинсон Ю.М., Зинченко В.Г., Виноградов М.Ю., Новицкий О.П. Основы биоэнергетической диагностики и лечения.-М.: К.О. "Издатель". 1990. 80 с.
  72. Лисицин Ю.П., Жиляева Е.П. Союз медицины и искусства. -М.: Медицина. 1985. 191 с.
  73. Лобашев М.Е. Сигнальная наследственность.//Исследования по генетике. -Л.: 1961. N1. С.3-11.
  74. Лонго Ю. Под светом полной луны. Советы белого колдуна. -М.: Т.О."Софит". 1992. 80 с.
  75. Лупичев Н.Л., Марченко В.Г. Роль сверхслабых излучений в биологических процессах.//Ред. ж. Бюллетень эксперим. биологии и мед. АМН СССР. - 8 с. Деп. в ВИНИТИ N 5712-В.
  76. Маркитантова О. Основа самоисцеления и психологической самозащиты. -М.: Изд-воФДРЛ. 1992. 38 с.
  77. Мартынов А.В. Исповедимый путь. -М.: Изд-во "Прометей" МГПИ им. ЛЕНИНА. 1990. 164 с.
  78. Медников Б.М. Аксиомы биологии. М.: Знание. 1982. 136 с.
  79. Методы астральной защиты русского человека.-М.: "Мы родом из Аверьянова". Памяти Учителя. 1992. 68 с.
  80. Мирошник О.А.,Редькин Ю.В.,Скальский С.В. Взаимодействие деструктивных и пролиферативных процессов как фактор адаптации регенерирующей ткани. //Гомеостатика живых, технических, социальных и экологических систем. Новосибирск: Наука. 1991. С. 75-78.
  81. Михайлова Л.П.,Казначеев В.П., Владимирский И.Б. Дистантные информационные процессы в биосистемах.// АЯ. Непереодические быстропротекающие явления в окружающей среде. -Томск. 1990. С. 80-86.
  82. Моисеева Н.И.,Любицкий Р.Е. Воздействие гелиофизических факторов на организм человека. Проблемы космической биологии. 1986. Т.53. 135 с.
  83. Молекулярные механизмы биологического действия оптического излучения. -М.: Наука. 1988. 228 с.
  84. Морозова Э.В., Поликарпов В.С., Дашевская Е.Б. Воздействия человека на растения. // Аномальные явления. Факты, исследования, гипотезы. Вып.1. -М.: 1991. С. 12-14.
  85. Налимов В.В. Спонтанность сознания личности. Вероятностная теория смыслов и смысловая архитектоника.-М.: Изд-во "Прометей" МГПИ им. Ленина. 1989. 287 с.
  86. Некрасов М.М. Ансамбль универсальных миров. -М.: "ИНСАН". 1992. 153 с. 1984. N 10. (Цит. по Мартынову А.В. [77])